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近年来，我区把教育摆在优先发展的战略地位，加大教育投入，加强师资队伍建设，出台一系列促进教育发展的优惠政策，使全区的义务教育、高中教育实现了均衡、快速、持续、协调发展,初中生入学率、巩固率达98.4%和99.6%,小学适龄少年儿童入学率、巩固率、毕业率均达100％。获得了省、市“两基”工作、“幼儿教育工作先进区”、“义务教育均衡发展先进单位”等荣誉称号。
我区现有中小学44所，在校学生30507人，中小学在职教职工2074人，义务教育任务重、要求高。我区在深入调研的基础上，逐步扩大城区学校办学规模，先后投入 3000余万元，扩建校舍面积达2.5万平方米，有力地缓解了城区教育资源紧缺和不均衡难题。对生源少的农村学校进行了资源整合，合理调整布局。将原有 60所学校合并为44所，集中人力、物力、财力实行规模办学，提升这些学校办学的规模效益和办学层次，为义务教育均衡发展创造条件、奠定基础。另外,有针对性地加大对薄弱学校硬件条件的改善力度，全区投入资金475万元，消除农村中小学校D级危房5444平方米，新建校舍7170平方米，确保了师生安全，改善了办学条件。
为提升教育现代化水平,我区又投资150余万元实施近郊和农村远程教育工程，实现了近郊和农村远程教育全覆盖，极大地促进国内外教育优质资源的为区所用。 加强对弱势群体、 “留守儿童”的帮扶和教育工作，使全区2295名留守儿童正常入学，残疾儿童入学率达95%，初中升学率87%，毕业率达99%。
由于我区地处主城区，全区各学校条件参差不齐，情况复杂，其中近郊和在区划调整接受的原濉溪县钟楼乡移交学校中，多数学校条件落后，教师年龄老化，缺员缺科现象严重。为推进教育均衡发展，对全区各校教师数、班级数、学生数等。进行全面排查摸底，对各校实际所需教师数进行重新核定，确定超额和缺额数等。针对实际情况,首先制定了《相山区关于进一步推进义务教育教师资源均衡配置的实施方案》。开展区属学校教师交流支教办法，缓解农村学校缺教师问题，自2006年以来，交流教师44人，支教教师300余人，支教学校26所。其次，建立奖惩激励措施，对交流支教教师采取工作关系不转、经历与职称评聘挂钩、享受双重福利待遇、发放交通生活补贴、购置意外伤害保险等,激励教师积极参与。同时,每学期对支教教师全面考核一次，考评结果记入个人档案,对表现突出者给予表彰、奖励，确保支教工作取得实效。三是组织各类培训。为提高教师业务水平,除组织对99名中小学校干培训外,每年还组织全区中小学、幼儿园教师开展大练兵活动和进行业务技能、竞赛及教学能手评选。先后有88人被评为省、市级优质课教师，发表和获奖的国家、省、市级论文187篇。四是成立了由126名骨干教师、教坛新星、学科带头人组成的讲师团，定期到农村薄弱学校巡回讲学和上优质示范课，加大教学观摩和培训力度，从根本上提高农村薄弱学校的教师队伍业务素质水平，使全区出现了“强弱结合、联片教研”、“以强扶弱、均衡发展”的良好局面,促进了教育教学质量的提高。
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