赵金明委员：

您提出的关于改善淮北幼儿园教育的建议的提案，现答复如下：

一、教学方法优化

游戏是幼儿最喜爱的活动形式，也是最适合幼儿的学习

方式。相山区教育局依据《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园工作规程》等法律法规要求幼儿园以幼儿的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育。鼓励幼儿园教师根据幼儿年龄特点和认知水平，设计丰富多样的游戏活动，将知识、技能和情感教育融入游戏中。如：淮北市第二实验幼儿园开展“形状大冒险”游戏，以教师为主导，幼儿为主体分组寻找并说出宝藏的形状；通过“超市购物”游戏，激发幼儿积极性和主动性，在模拟购物过程中学习数数、加减法等知识，在自主游戏中有收获。再如：淮北市相山区商业局等多元游戏场景设计。每日设置不少于2小时的自主游戏时间，涵盖建构游戏（如积木搭建“城市模型”）、角色游戏（如“小医院”“超市”情景模拟等）、户外体能游戏（障碍跑、球类竞技等），通过游戏培养幼儿空间思维、规则意识与肢体协调性。开展“故事妈妈进课堂”活动，邀请家长志愿者演绎绘本故事，结合手指谣、戏剧表演（如《三只小猪》情景剧）提升幼儿表达能力。通过“超市购物”游戏认识货币与数量关系，利用“图形拼搭大赛”引导幼儿直观理解几何概念。

二、心理健康培育 

（一）加强心理健康教育师资队伍建设。一方面，通过招聘、引进等方式，充实幼儿园心理健康教育师资力量。另一方面，加强对现有教师进行心理健康教育专业培训，重点学习游戏疗法、沙盘游戏等心理疗法的理论和技术，提高教师心理健康教育水平和能力。例如，区教育局定期组织教师参加心理健康教育培训班、邀请专家进行讲座等。

（二）开设心理健康教育课程。将心理健康教育纳入幼儿园课程体系，根据幼儿年龄特点和发展需求，设计科学的心理健康教育内容，如情绪管理、人际交往、自我认知等。通过游戏活动、故事讲述等多种形式，培养其积极向上的心理品质。

（三）营造良好的教育环境。幼儿园营造温馨、和谐、积极向上的教育环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。教师关注幼儿的情绪变化，及时给予关心和支持，与幼儿建立良好的师生关系。同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿健康成长。举办“家庭情绪管理”主题家长学校专题讲座，指导家长通过“共情式对话”（如“妈妈看到你摔玩具很生气，愿意和我说说发生了什么吗？”）建立亲子信任，避免过度苛责成绩或强迫过早学习拼音、算术。

三、师资能力提升

（一）完善教师培训体系。一是岗前培训。对新入职幼儿园教师进行系统的岗前培训，培训内容包括教育法律法规、幼儿心理学、幼儿教育学、教学方法等方面的知识和技能，帮助他们尽快适应幼儿园保教保育工作。二是在职培训。定期组织教师参加在职培训，培训形式包括集中培训、网络培训、园本培训等。培训内容根据教师实际需求和幼儿园发展目标进行设计，注重培训的针对性和实效性。例如，骨干教师开展教育教学研究、课程开发等方面的培训；新教师开展班级管理、家长工作等方面的培训。三是外出学习交流。选派优秀教师到外地学习交流，了解最新的教育理念和教学方法，拓宽视野，增长见识。同时，鼓励教师参加学术会议和研讨活动，在交流合作中提升保教保育水平。

（二）建立教师职业发展通道。一是职称评定。完善幼儿园教师职称评定制度，合理设置职称评定标准和条件，注重教师教育教学实绩和科研能力，让优秀教师能够获取职称晋升机会。二是岗位晋升。在区教育局指导下幼儿园自主建立科学合理的岗位晋升机制，根据教师工作表现、专业能力和业绩贡献，提供管理、教研岗位等晋升机会，激发教师工作积极性和创造力。

（三）提高教师待遇和社会地位。一是工资待遇。逐步提高幼儿园教师工资待遇，建立与教师工作业绩和贡献相挂钩的薪酬制度，确保教师收入水平与劳动付出相匹配。二是社会保障。完善幼儿园编外教师社会保障体系，缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金等社会保险，解决教师后顾之忧。三是社会宣传。加强幼儿园教师宣传和推广，提高社会对幼儿园教师的认可度和尊重度，营造尊师重教的良好社会氛围。

四、家园协同与社会引导

（一）完善家长参与机制。通过班级群推送“游戏化学习剪影”（配文字说明：“今天的‘餐厅游戏’中，幼儿学会了礼貌点餐与分工合作”），发放《家庭游戏建议卡》（如“亲子折纸大赛：锻炼手部精细动作与想象力”）。

（二）探索深度参与模式。每学期邀请家长担任“游戏观察员”，现场记录幼儿在区域活动中的表现，与教师共同分析发展优势与待提升领域。

（三）开展观念转变行动。针对“超前教育”误区，开展“幼小衔接科学教育观”系列讲座，认识拔苗助长的弊端，引导家长关注学习品质（如好奇心、坚持性）培养。

五、未来学前规划

（一）完善游戏化学习资源库建设。通过各幼儿园特色活动及校本课程探究活动，持续开发园本课程，进一步丰富学前教育课程资源，更好地促进幼儿健康多元发展。

（二）打造幼儿成长记录试点园。规范建立从入园到毕业幼儿成长记录袋，动态跟踪良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识，健全人格、强健体魄，设置健康、语言、社会、科学、艺术等综合指标，打造可复制可推广的幼儿成长记录试点幼儿园。

（三）开展家长学校大家谈活动。创新家长学校活动方式，邀请专家入园讲座，鼓励有想法和专业素养的家长参与组织家长学校活动，从“一人讲”到“大家谈”，不断纠正部分家长认知偏差，强化广大幼儿家长科学育儿的意识。

幼儿园不是知识的“灌输所”，而是生命成长的“启蒙园”。相山区将持续深耕学前教育，让每名幼儿在充满爱与尊重的环境中，舒展天性，奠基未来。

办复类别：A类

联系单位：相山区教育局

联系电话：0561-2257675

2025年6月18日