相山区教育局关于政协相山区第十届委员会第四次会议第28号提案的答复

宿树强委员:

您提出的《关于智能设备普及条件下如何改变农村孩子体育现状的建议》提案收悉，感谢您对农村教育和青少年健康成长的关注与支持。您的建议对推动农村体育教育发展、提升农村孩子身体素质具有重要意义，经认真研究，现答复如下：

一、当前农村体育教育现状分析

随着智能设备的普及，农村孩子的生活和娱乐方式发生了显著变化。智能设备为孩子们提供了丰富的信息和娱乐资源，但也在一定程度上导致孩子们户外活动时间减少，参与体育锻炼的积极性下降。当前，农村学校体育教育面临着诸多挑战：

1.体育师资不足：部分农村学校体育教师配备数量不足，且专业素质参差不齐，存在非体育专业教师兼任体育课程的现象，影响体育教学质量。

2.体育设施匮乏：与城市学校相比，农村学校的体育设施相对落后，种类单一，一些现代化的体育器材和设施配备不足，无法满足学生多样化的体育锻炼需求。

3.家庭和社会重视程度不够：在农村地区，部分家长受传统观念影响，过于关注孩子的学业成绩，对体育锻炼的重要性认识不足，缺乏对孩子体育活动的支持和引导。同时，农村社会体育氛围不够浓厚，缺乏适合孩子参与的体育活动组织和场所。

二、已采取的措施及成效

为改善农村孩子体育现状，我区教育部门和学校积极采取了一系列措施：

1、加强体育师资队伍建设：通过公开招聘、定向培养等方式，补充农村学校体育教师数量。定期组织体育教师参加专业培训和教学研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

2.改善体育设施设备：加大对农村学校体育设施建设的投入，逐步完善学校体育场地和器材配备。近年来，为农村学校新建或改造田径运动场、篮球场、足球场等体育场地，配备了篮球、足球、跳绳等体育器材，有效改善了农村学校的体育教学条件。

3.开展丰富多彩的体育活动：各农村学校严格落实国家体育课程标准，开足开好体育课，并积极组织开展大课间体育活动、阳光体育活动、体育竞赛等，丰富学生的课余体育生活，提高学生参与体育锻炼的积极性。开展了“阳光体育一小时”活动，每天组织学生进行课间操、跑步、跳绳等体育活动；举办校园运动会、篮球赛、足球赛等体育赛事，吸引了众多学生参与。

通过以上措施的实施，农村孩子参与体育锻炼的时间和机会有所增加，身体素质得到了一定程度的提升。据统计，2025年我区农村学生体质健康测试优良率达到了55%以上。

三、针对提案的具体工作推进计划

（一）利用智能设备创新体育教学模式

1.引入智能体育教学平台：计划在部分农村学校试点引入智能体育教学平台，利用平台提供的丰富教学资源和个性化教学功能，为学生制定专属的体育学习计划。通过平台的运动数据分析，了解学生的身体素质和运动能力，为学生推荐适合的体育项目和训练强度；利用平台的在线课程和教学视频，让学生在课后也能进行自主学习和锻炼。

2.开展AI辅助体育教学：探索将AI技术应用于体育教学中，如利用AI智能设备对学生的运动动作进行分析和指导，及时纠正学生的错误动作，提高教学效果。同时，通过AI技术开展体育游戏和竞赛活动，增加体育教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。在体育课上，使用AI跳绳设备记录学生的跳绳次数和速度，并实时反馈学生的运动数据，让学生在竞争中提高跳绳水平。

（二）强化家校社协同育人机制

1.加强家庭体育教育引导：通过家长学校、家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传体育锻炼对孩子身心健康的重要性，引导家长树立正确的教育观念，鼓励家长陪伴孩子参与体育活动，营造良好的家庭体育氛围。组织开展“家庭体育日”活动，鼓励家长和孩子一起参加户外运动，如登山、骑行、跑步等，增进亲子关系的同时，提高孩子的体育锻炼意识。

2.推动社会资源参与：积极引导社会组织、企业和个人参与农村体育教育，为农村学校提供体育器材、场地设施、志愿服务等支持。与体育俱乐部合作，定期组织专业教练到农村学校开展体育培训和指导；发动志愿者到农村学校开展体育支教活动，丰富农村孩子的体育活动内容。同时，鼓励农村社区利用闲置场地建设体育活动场所，组织开展适合孩子参与的体育活动，为孩子提供更多的体育锻炼机会。

（三）提升农村体育教师智能素养

1.开展专项培训：将智能设备应用和AI技术纳入农村体育教师培训内容，定期组织教师参加相关培训和学习交流活动，提升教师运用智能设备和新技术开展体育教学的能力。邀请专家学者为体育教师举办智能体育教学专题讲座，介绍智能设备在体育教学中的应用案例和方法技巧；组织教师到智能体育教学示范学校进行观摩学习，亲身体验智能体育教学的优势和效果。

2.建立激励机制：对积极应用智能设备和新技术开展体育教学、教学效果显著的教师给予表彰和奖励，在职称评定、评优评先等方面予以倾斜，激发教师的积极性和创造性。同时，鼓励教师开展智能体育教学相关的课题研究和教学改革实践，探索适合农村学校的智能体育教学模式和方法。

（四）完善体育教育评价体系

1.纳入智能设备使用考核：将智能设备在体育教学中的应用情况纳入学校体育工作考核指标体系，对学校智能体育教学平台的建设和使用、教师对智能设备的应用能力等进行考核评价，推动学校和教师积极应用智能设备开展体育教学。

2.关注学生体育素养提升：完善学生体育素养评价标准，不仅关注学生的体育技能和身体素质，还注重学生的体育兴趣、锻炼习惯、合作精神等方面的评价。通过多元化的评价方式，全面、客观地反映学生的体育素养发展水平，引导学生积极参与体育锻炼，培养终身体育意识。

四、预期效果

通过以上措施的实施，预计在未来五年内，农村孩子的体育现状将得到显著改善：

1.学生参与体育锻炼的积极性和主动性明显提高，每天参加体育锻炼的时间达到2小时以上，体质健康测试优良率达到55%以上。

2.农村学校体育教学质量显著提升，形成具有特色的智能体育教学模式，学生能够熟练运用智能设备进行体育学习和锻炼，掌握至少一项运动技能。

3.家校社协同育人机制更加完善，家庭、学校和社会对农村孩子体育教育的重视程度进一步提高，形成全社会关心支持农村体育教育的良好氛围。

再次感谢您对农村孩子体育教育的关心和支持。我们将认真落实各项工作措施，积极探索创新，努力改善农村孩子的体育现状，为他们的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。同时，也欢迎您继续关注我区农村体育教育工作，提出更多宝贵的意见和建议。

办复类别：A类

联系单位：相山区教育局

联系电话：2183688

2025年5月20日